في إطار مواجهة تزايد حالات العنف داخل المؤسسات التعليمية، والتي بلغت ذروتها بمأساة مقتل أستاذة بمدينة أرفود، كشف وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، عن خطة متكاملة تشمل تدابير تقنية وتربوية ونفسية للحد من هذه الظاهرة.
جاء ذلك خلال جلسة الأسئلة الشفوية الأسبوعية بمجلس النواب، حيث أعلن الوزير عن تجربة رائدة لتركيب كاميرات مراقبة متطورة مدعومة بتقنيات الذكاء الاصطناعي في عدد من المؤسسات التعليمية. وتهدف هذه الكاميرات إلى رصد السلوكيات العنيفة بشكل فوري، وإرسال تنبيهات للمسؤولين لاتخاذ إجراءات سريعة قبل تفاقم الأوضاع.
ولم تقتصر الخطة على الجانب الأمني، بل شملت أيضًا تعزيز الأنشطة اللامنهجية مثل الفنون والموسيقى والرياضة والسينما، والتي تم تطبيقها بنجاح في المدارس “الرائدة” وساهمت في تحسين المناخ التربوي.
كما أشار برادة إلى أهمية الدعم النفسي للطلبة، حيث تم إنشاء وحدات متخصصة لرصد حالات التسرب المدرسي، خاصة بين التلاميذ الذين يعيشون في ظروف هشة، والذين تتراوح نسبتهم بين 15% و20%.
وأكد الوزير أن الوزارة تعتمد الآن مقاربة فردية تركز على متابعة الحالات النفسية للطلاب بالتعاون مع جمعيات متخصصة، معترفًا بأن العنف المدرسي ما يزال يشكل تحديًا كبيرًا رغم تفاوت حدته بين المناطق. كما لفت إلى أن الصعوبات الدراسية والاضطرابات النفسية تلعب دورًا كبيرًا في هذه المشكلة، مشيرًا إلى أن نسبة كبيرة من التلاميذ يعانون من ضعف التركيز داخل الفصول.
وفي سياق متصل، استعرض برادة الإنجازات المحققة في مجال رقمنة التعليم عبر نظام “مسار”، والذي مكّن من إحصاء دقيق للأطفال المسجلين في التعليمين العام والخاص، مما يعكس سعي الوزارة لمواكبة التطور التكنولوجي في القطاع التربوي.